“第一次站上講臺(tái)，手心攥滿了汗。但看到孩子們亮晶晶的眼里滿是期待，我心里一下就踏實(shí)了?！边@是內(nèi)江市第三中學(xué)英語(yǔ)教師杜湘對(duì)教書(shū)生涯最開(kāi)始的記憶。25年來(lái)，她從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的青澀新人，成長(zhǎng)為一名骨干教師，先后榮獲“內(nèi)江市教育教學(xué)工作突出個(gè)人”“東興區(qū)優(yōu)秀教師”“東興區(qū)優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)，她用堅(jiān)守詮釋著教育初心。

談及從教感受，杜湘的眼里始終閃爍著熱忱的光。25個(gè)春秋，她用熱愛(ài)與真心，幫助無(wú)數(shù)學(xué)生找到學(xué)習(xí)動(dòng)力與成長(zhǎng)的方向。

“我一直相信，用真心換真心，娃娃們是感受得到的。”杜湘分享，曾有一名復(fù)讀男生，高考僅300多分，還受焦慮癥困擾，一度對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。杜湘沒(méi)有放棄，不僅私下里常找他談心開(kāi)導(dǎo)、加油鼓勁，還大膽任命他為英語(yǔ)課代表，幫他重拾學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。經(jīng)過(guò)一年的努力，男生高考成績(jī)大幅提升200多分，查完成績(jī)的第一時(shí)間，就迫不及待向杜湘報(bào)喜。

還有一位因貪玩耽誤學(xué)業(yè)的“問(wèn)題女生”，杜湘發(fā)現(xiàn)她雖然其他科目薄弱，卻在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上頗具天賦。于是，她一次次找女生談心，引導(dǎo)她把精力聚焦在英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)上；待女生成績(jī)有起色后，又鼓勵(lì)她上臺(tái)分享進(jìn)步經(jīng)驗(yàn)，還為她頒發(fā)獎(jiǎng)狀。在這份認(rèn)可與鼓勵(lì)中，女生逐漸找回自信，最終高考取得572分的好成績(jī)，成功實(shí)現(xiàn)逆襲。

“教育從不是單向的付出，而是師生之間的雙向奔赴、共同成長(zhǎng)?！边@是杜湘堅(jiān)守多年的教育理念。在她看來(lái)，學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，都讓自己充滿成就感；而學(xué)生的信任與依賴，也推動(dòng)著她不斷更新教學(xué)理念、豐富知識(shí)儲(chǔ)備，陪著學(xué)生一起變得更優(yōu)秀。

教學(xué)中，杜湘總愿為學(xué)生“量身定制”成長(zhǎng)方案，面對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，杜湘總有“因材施教”的巧思：對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，她會(huì)制定階梯式學(xué)習(xí)計(jì)劃，從單詞、語(yǔ)法逐一夯實(shí)，用“小進(jìn)步”累積“大信心”；對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，她則設(shè)計(jì)拓展性任務(wù)，通過(guò)高階閱讀、學(xué)術(shù)寫(xiě)作訓(xùn)練，激發(fā)他們的深層潛力。

25年時(shí)光，杜湘目送一屆又一屆學(xué)生從懵懂少年，蛻變?yōu)橛欣硐?、敢?dān)當(dāng)?shù)那嗄辍Ｋ踢^(guò)的學(xué)生中，有人走進(jìn)華為研究院投身科研，有人在京入職公檢法系統(tǒng)踐行理想，還有人追隨她的腳步成為人民教師……“學(xué)生的成長(zhǎng)成才，就是我的成功，是我最珍貴的榮譽(yù)。”杜湘表示。

每逢節(jié)日，杜湘的手機(jī)總會(huì)被暖心留言填滿：“杜老師的英語(yǔ)課像‘解密游戲’，再難的語(yǔ)法都能講得明白！”“多虧她帶我入門(mén)英語(yǔ)，再小的疑問(wèn)，她都耐心講到我懂為止。”字里行間的真摯，是對(duì)她最好的回饋，也藏著師生間最珍貴的情誼。

如今，除了深耕教學(xué)一線，杜湘還肩負(fù)著東興區(qū)高中英語(yǔ)名師工作室領(lǐng)銜人的重任。自工作室成立以來(lái)，她毫無(wú)保留地分享25年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)10余名青年教師打磨課堂、鉆研教法，幫助年輕教師快速成長(zhǎng)。

“我覺(jué)得和學(xué)生相處特別單純，陪著他們進(jìn)步，比什么都開(kāi)心，教書(shū)這份工作早就成了我最熱愛(ài)的事?！倍畔姹硎荆龑⒗^續(xù)在三尺講臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱，書(shū)寫(xiě)更多與學(xué)生之間的溫暖故事。